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軟件學院心理健康咨詢中心

2018年05月26日 17:55     來源:     閱讀:


河南大學心理健康教育與咨詢中心始建于2014年4月,是開展心理健康教育和心理健康咨詢的專業機構,其宗旨是提高大學生心理健康水平,優化大學生健康素質,促進大學生全面和健康成長。

一:擁有健全的工作網絡:

(1)為使我校心理健康教育工作規范、科學、有效,我院成立了心理健康教育工作領導組:

組長:李軍政

副組長:張同寧

委員:栗曉文,馮天偉,李向敏,陳芳,王麒翔

(2)一直以來,良好的保持了從學院工作站到班級心理委員、寢室心理信息員的三級網絡運行。

年級心理委員:

1510252620程士源1510252876曹浩

1610252478張輝 1610252096劉敏

1610252733尚碩 1610252558雷雨林

班級心理委員:

一班 黃磊 1445204226 胡悅 1445204238

二班 李鵬 1445204066 顧瑩瑩 1445204215

三班 張偉娟1445204139 王前航 1445204047

四班 史宇1445204123 王季喜 1445204283

寢室心理信息員:

1445204152周坤 1445204063孔鏡如

1510252708楊晴1510252610劉科

1610252343李成獻 1610252368沙金

1610252830李明陽 1610252612丁晨晨

(3)有完善的軟件學院心理健康規章制度

為了有效的管理心理健康工作站,加強對學生的心理健康教育,我院根據學院心理健康站的實際情況,建立以下規章制度:

(一)心理健康教育與咨詢中心主要面向全院師生開展心理健康教育和服務,幫助學生排解在學習、生活以及成長過程中遇到的煩惱與心理壓力,減少由于心理矛盾或心理沖突引發的適應不良,增強社會適應能力,發掘個人潛能,促進學生人格成長,順利適應與度過大學生活。

(二)心理咨詢師必須態度熱情、工作細致和認真,不得遲到、早退,要按時到崗接受咨詢者來訪。本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態以誠相待,傾情相助,引導來訪者自助。

(三)尊重學生的人格,保護學生的隱私,切實履行保密原則,心理咨詢師應對來訪者的有關資料、檔案予以保密,如采用案例教學、科研或寫作時,應適當隱去那些可能會據以辨認出服務對象的有關信息。

(四)心理咨詢師若遇到自己不能處理的問題,應明確告訴來訪者,并征得來訪者的同意,將該案例上報校級心理咨詢辦公室。對有較為嚴重心理障礙的學生,必要時可通知學校和家長,到相應心理治療機構進行治療。

(五)心理咨詢師有權拒絕不屬于咨詢內容的要求,在心理咨詢過程中,如發現來訪者有危害其自身生命和危及社會安全的情況,咨詢師有責任立即上報,并采取必要的措施,防止意外事件的發生。

(六)每次咨詢結束后,咨詢師應及時整理咨詢記錄,分類存檔。嚴禁隨意帶領無關人員進入咨詢室及翻閱咨詢檔案。

(七)保持室內環境整潔,營造溫馨的空間。工作完畢,關好門窗,做好安全保衛工作。

二:專門的場地設備:

為方便開展心理健康宣傳教育工作,我院專門開設心理健康工作站,工作站場地設備情況如下:

(1)工作站場地位置:軟件學院辦公樓二樓204。

(2)工作站場地面積:22.477m2

(3)辦公設備和專業設備的配備與擺放:工作站中間位置放置音樂減壓放松椅,周圍擺放兩張辦公桌,每張辦公桌配備兩個辦公椅、一臺電腦,辦公桌旁邊放置一個檔案柜。

三:采用多元化的教育形式

在宣傳心理健康教育工作時,我院采用了多種不同的方式進行宣傳,具體方式如下:

(一)通過網絡進行線上心理健康教育知識的宣傳

1.建設心理健康咨詢平臺:通過心理咨詢平臺,同學們可以在網站上向老師提出自己的問題,既充分維護了自己的隱私,也能使問題真正得到解決。進一步提高同學們的整體素質,創造一個良好的學習生活環境

2.利用河南大學軟件學院微信公眾號:在公眾號上發布與心理健康相關的正能量文章以及心理健康的各種活動,使同學們更多的了解心理健康的有關知識,傳播正能量。

3.通過制作線上調查問卷,調查同學們的心理健康情況,心理健康資訊站有針對性地對同學們提出建議,幫助有問題的同學調整心態。

(二)通過班會等線下形式進行心理健康教育活動

1、通過班會的形式進行團體活動:各個班級根據本班同學的不同情況,分別開展了心理健康小測試、組織播放拒絕不良行為的紀錄片、觀看心理健康知識宣傳視頻、開展心理健康主題班會等活動,以此來幫助同學們正確認識自己,學會調整心態,遠離不良行為,效果良好。

2、個別心理輔導或咨詢:針對特殊學生群體和重點學生個案,在心理健康工作站建立心理檔案,并對同學們進行一對一的心理輔導,對相應的同學家長進行了電話訪談,有了更為深入的了解,并找出相應的處理方法,共同幫助心理問題同學們能夠健康成長。

3、在寢室樓內制作心理健康宣傳板報,以宿舍為單位展開相關團體學習活動。

4、通過組織心理健康運動會增強同學們的心理素質:本院經過精心策劃,組織了“兩人三足”,“袋鼠跳”等一系列的戶外活動,通過這些活動,在排解同學們心理壓力的同時也增強了同學之間團結互助的精神、提高了同學們的抗壓心理素質。

四:日常心理輔導開展情況

1.定期召集各班心理委員、年級心理委員及寢室聯絡員開會,匯報收集同學情況,對發現的問題進行討論解決

2.根據開會情況整理檔案,定期更新重點學生的心理檔案,以此做出不同的處理措施

3.開展心理健康周活動,宣傳心理健康知識,通過多樣的活動鼓勵同學加入,加強同學們的心理素質。

4、堅持日常心理咨詢與輔導工作:心理咨詢室向全院同學開放,心理輔導老師以其認真負責的態度接待來訪的每一位同學,幫助同學們解決在學校生活適應、學習、人際關系、情緒調節、生涯規劃等方面遇到的問題,幫助同學保持健康的心理狀態,提高自己的生活質量。

五:特色的品牌活動

為了引導大學生樹立正確的學習目標及積極的人生態度,合理規劃自己的人生道路,豐富大學生的課余生活,促進全學校大學生之間的交流并促進各個學院之間團結互助的友誼工作關系。同時也為了提高大學生的正確自我認識能力,自我調控能力,承受挫折和壓力的能力和適應環境的能力。

我們組織了具有學院特色的心理健康教育活動周:隨著近年來大學生心理問題事件的增多,大學生的心理健康問題成了學校和社會各界關注的焦點,因此我院圍繞“理性平和,健康心態”這一主題展開了一系列活動,以此來培養同學們積極、樂觀、健康的生活態度,為校園營造良好的學習氛圍,同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命。在心理健康教育活動周中,學院組織了一系列特色品牌活動,例如制作心理健康知識宣傳展板在軟件學院樓走廊中展示;制作特色“心愿墻”讓同學們寫下自己的心愿,放飛理想;組織特色趣味活動,讓同學們在戶外游戲中緩解壓力,放松心態,得到了很好的效果。

下一條:咨詢前的心理準備

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